Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.309
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Naeklan Simbolon
Dosen Jurusan PGSD FIP UNIMED
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Simbolon, Naeklan
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.401 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN di Binjai Utara dengan 27 orang siswa yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Pada prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus. Prosedur penelitian ini yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes tertulis dan observasi dan teknik analisis data yaitu dengan menghitung hasil tes kemampuan belajar siswa. Berdasarkan dari analisis hasil tes awal, peneliti menemukan dari 27 siswa yang ada di kelas V baru ada 8 siswa atau 29,26% yang mampu mencapai atau melebihi KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Sedangkan rata-rata dalam tes awal adalah 53,33. Pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 15 orang siswa atau 55,55% dan terdapat 12 orang siswa yang belum mendapat nilai tuntas atau 44,45 %. Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 24 orang siswa atau sebesar 88,88% sedangkan sebanyak 3 siswa lainnya belum mendapat nilai tuntas atau sebesar 11,12%. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 65,18 meningkat menjadi 80,25 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan sebesar 33,33% dari presentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 55,55% meningkat menjadi 88,88 %. Dari peningkatan ketuntasan secara klasikal yang diperoleh siswa dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada pelajaran bahasa Indonesia materi pokok unsur instristik cerita anak.Kata kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition, model pembelajaran
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Naeklan Simbolon
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.401 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN di Binjai Utara dengan 27 orang siswa yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Pada prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus. Prosedur penelitian ini yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes tertulis dan observasi dan teknik analisis data yaitu dengan menghitung hasil tes kemampuan belajar siswa. Berdasarkan dari analisis hasil tes awal, peneliti menemukan dari 27 siswa yang ada di kelas V baru ada 8 siswa atau 29,26% yang mampu mencapai atau melebihi KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Sedangkan rata-rata dalam tes awal adalah 53,33. Pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 15 orang siswa atau 55,55% dan terdapat 12 orang siswa yang belum mendapat nilai tuntas atau 44,45 %. Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 24 orang siswa atau sebesar 88,88% sedangkan sebanyak 3 siswa lainnya belum mendapat nilai tuntas atau sebesar 11,12%. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 65,18 meningkat menjadi 80,25 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan sebesar 33,33% dari presentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 55,55% meningkat menjadi 88,88 %. Dari peningkatan ketuntasan secara klasikal yang diperoleh siswa dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada pelajaran bahasa Indonesia materi pokok unsur instristik cerita anak.Kata kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition, model pembelajaran
Co-Authors Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Apiek Gandamana Ariqah Nabila Tama Nst Damaiwaty Ray Damayanti Hutabarat Dea Putri Tamara Lubis Demmu Karo-Karo Dewi Puspita Rianti Dian Armanto Dina Ampera Dody Feliks Pandimun Ambarita Dwi Cahyani Ebet Elbita Tarigan Edy Surya Eliza Saroha Erlinda Simanungkalit Erpina Dewi Dalimunthe Eva Betty Simanjuntak Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Harun Sitompul Herlin Fitria Imelda Free Unita Manurung Irmiah Nurul Rangkuti Khairil Ansari Khairil Ansari Khairul Usman Khairunnisa KMS. M. Amin Fauzi LALA JELITA ANANDA Laurensia M Perangin angin Laurensia Masri Perangin-angin Liza Hasanah Pohan Lova, Stelly Martha Magdalena Sirait Maya Alemina Ketaren Mutia Putri Nur Indah Mardiana Nuraina Nuraina Nurdin Hill Nurhafifah Nurhafifah NURMAYANI NURMAYANI Nurul Annisa NURUL ANNISA Panca Lumbantobing Putra Afriadi Putra Irawan Nasution R Mursid R Mursid Rangkuti, Irmiah Nurul Risma Sitohang RIZKI RAHMATIKA RIZKI RAHMATIKA RIZKI RAHMATIKA Rosmala Dewi Sadari Sri Herlina Tarigan Sadari Sri Herlina Tarigan, Sadari Sri Herlina Samsidar Tanjung sarma simamora Serma Ulipa Simbolon Sorta Simanjuntak Suci Frisnoiry Sugiharto . Suyono Suyono Try Wahyu Purnomo Try Wahyun Purnomo Wilda Arfah Ritonga Wildansyah Lubis Winara Winara Yohana Sri Seyekti B Manalu